Έθνος, μεγάλο αφιέρωμα στις Πανελλαδικές

ΟΙ ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ, ΟΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΕΜΙΟΙ
Συνδεδεμένη ιστορικά με την κοινωνική άνοδο που διασφάλιζε, η εισαγωγή στα πανεπιστήμια απέκτησε στο πέρασμα του χρόνου χαρακτήρα «μάχης». Μυθοποιήθηκε και δραματοποιήθηκε.

Καθώς μάλιστα οι χιλιάδες υποψήφιοι και οι οικογένειές τους αποτελούσαν πάντοτε ένα πρώτης τάξεως ακροατήριο, το σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποτέλεσε πεδίο τακτικών αλλαγών και πειραματισμών.

Το υπό κατάθεση Εξεταστικό έχει το προνόμιο να είναι το πρώτο που δείχνει να συγκεντρώνει την υποστήριξη ευρύτερων πολιτικών δυνάμεων και παραγόντων του χώρου της Εκπαίδευσης. Υπό αυτή την έννοια, ξεκινά από θετική αφετηρία και η προώθησή του δημιουργεί ελπίδες μετάβασης σε ένα σύστημα περισσότερο σύγχρονο από το ισχύον, που εξοντώνει τους μαθητές και αποθεώνει την παπαγαλία.

Διαφωνίες προφανώς υπάρχουν. Συνολικές ή επιμέρους... Το FORUM, επιδιώκοντας να φωτίσει τόσο τις συμπλεύσεις επί των προτεινόμενων ρυθμίσεων όσο και τις αποκλίσεις, φιλοξενεί στις σελίδες που ακολουθούν τις παρεμβάσεις προσώπων που παρακολουθούν επί χρόνια τις εξελίξεις στον χώρο της Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

• Η ηλεκτρονική σελίδα του «Εθνους» είναι ανοικτή στους αναγνώστες και ευχαρίστως φιλοξενεί σχόλια και αντιδράσεις. Τμήμα αυτών θα αναδημοσιευτεί στην έντυπη έκδοση του επόμενου τεύχους του Forum (Σάββατο, 18 Φεβρουαρίου)

Τα έξι «κλειδιά» της νέας πρότασης

Οι βασικές αλλαγές στο εξεταστικό σύστημα που προβλέπεται να τεθεί σε πλήρη εφαρμογή από το σχολικό έτος 2014-2015

Πρόταση ευθύνης και συναίνεσης

Γράφει η Αννα Διαμαντοπούλου
Μετά το Νέο Σχολείο, το Νέο Λύκειο, το Τεχνολογικό Λύκειο καθώς και τον Νόμο για την Ανώτατη Εκπαίδευση, παρουσιάσαμε την πρόταση για το σύστημα πρόσβασης στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ.

Τα μεγάλα στοιχήματα του νέου συστήματος

Γράφει ο Αλέξης Δημαράς
Δεν πρέπει να λησμονείται ότι όλα σχεδιάζονται στο καταθλιπτικό πλαίσιο της κρίσης. Οι στόχοι είναι δύσκολοι. Αλλά υπάρχει έδαφος για αισιοδοξία...

Εξετάσεις δίκαιες, ανθρώπινες και αξιόπιστες

Γράφει ο Γιώργος Μπαμπινιώτης
Αν όλα πάνε καλά και συνεχιστεί η διακομματική σύγκλιση απόψεων, θα μπορέσει επιτέλους να υπάρξει ένα σύστημα επιλογής υποψηφίων που θα ξεχωρίζει τους πραγματικά καλύτερους

Ετερόκλητο μείγμα

Γράφει ο Nίκος Σταυρακάκης
Η πρόταση για το Νέο Λύκειο και το σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που υποβλήθηκε στη διακομματική επιτροπή συνιστά περισσότερο μια απόπειρα «τεχνητής συγκόλλησης» ετερόκλητων απόψεων στον βωμό της αγωνιωδώς αναζητούμενης πολιτικής συναίνεσης, παρά το αποτέλεσμα ενός επιστημονικά τεκμηριωμένου σχεδιασμού για τη συνολική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος.

Τι ισχύει στην Ευρώπη

Γράφει ο Χρίστος Δούκας
Συγκριτική επισκόπηση των συστημάτων πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που ακολουθούνται στην Ευρωπαϊκή Ενωση

Θετικά στοιχεία και επιφυλάξεις

Γράφει ο Μιχάλης Κασσωτάκης
Οι υπό εξέταση προτάσεις εμπεριέχουν πλευρές που κινούνται σε θετική κατεύθυνση, αλλά και ρυθμίσεις για τις οποίες εγείρονται ποικίλα ερωτήματα.

Εξεταστικός μαραθώνιος

Γράφει ο Θέμης Κοτσιφάκης
Σε έναν ατελείωτο εξεταστικό μαραθώνιο και σε διεύρυνση των μορφωτικών ανισοτήτων οδηγούν τους μαθητές οι εξαγγελίες του «νέου λυκείου» και του συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, από το υπουργείο Παιδείας.

Το μεγάλο πρόβλημα είναι το Λύκειο

Γράφει ο Θάνος Βερέμης
Η αντίληψη ότι η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση δεν είναι παρά ένα σκαλοπάτι που οδηγεί στο πανεπιστήμιο πρέπει, επιτέλους, να σταματήσει

Η ανάγκη σύνθεσης και συνεννόησης

Γράφει ο Βασίλης Κουλαϊδής
Στη φάση που βρίσκεται η χώρα, η Παιδεία είναι απαραίτητο να αποτελέσει πεδίο λύσεων ευρύτερης αποδοχής

Έδωσα Πανελλήνιες

Γράφει η Ράνια Καλατζή
Για την εισαγωγή στα ΑΕΙ διαγωνόσθηκα στις Πανελλήνιες Εξετάσεις στη Β' και στην Γ' Λυκείου. Νομίζω ότι εκείνη την περίοδο (1980-82) ήταν που άρχισε το ζήτημα της παραπαιδείας να παίρνει διαστάσεις.

Δέσμες και παπαγαλία

Γράφει η Σμαράγδα Γρηγοράκη
Δεν θα μπορούσα να σχολιάσω το εξεταστικό σύστημα των δεσμών αν δε συμπεριλάβω τέσσερις καθοριστικούς, κατ' εμέ, παράγοντες: η δέσμη, ο τόπος και το σχολείο φοίτησης είναι οι τρεις πρώτοι.

Το άγχος των Πανελλαδικών

Γράφει η Αγγελική Χριστοπούλου
Το εξεταστικό σύστημα με το οποίο μπήκα εγώ στη Νομική πριν από 2 χρόνια δεν θεωρώ ότι ήταν δύσκολο.

Η πηγή και όλα τα μηνύματα ανά άρθρο εδώ