alfavita 31/03/2011

Με σημαντικές αλλαγές ως προς τον τρόπο συμμετοχής, αλλά και ως προς τα οφέλη για τους υποψηφίους θα πραγματοποιηθεί το προσεχές φθινόπωρο το δεύτερο Τεστ Γνώσεων και Δεξιοτήτων του ΑΣΕΠ.

Οι τρεις «καινοτομίες» που επιφυλάσσει για τους συμμετέχοντες το Τεστ του 2011 είναι οι ηλεκτρονικές αιτήσεις, το παράβολο συμμετοχής και η δεκαετής διάρκεια της βαθμολογίας που συγκεντρώνεται.

Σύμφωνα με πληροφορίες του ΕΘΝΟΥΣ - Εργασία, με τροπολογία που θα μπει στο νομοσχέδιο του υπουργείου Εσωτερικών για τις πυρόπληκτες περιοχές θα προβλέπεται η διενέργεια του Τεστ φέτος, με τη διαφορά πως στο εξής οι υποψήφιοι θα καταβάλλουν ένα παράβολο της τάξης των 30 ευρώ.

Το υπουργείο Οικονομικών έδωσε τη λύση στο πρόβλημα ανεύρεσης των αναγκαίων πόρων που απαιτούνται για την υλοποίηση του Τεστ, επιτρέποντας την «αυτοχρηματοδότησή» του, μέσω της επιβολής παραβόλου στους συμμετέχοντες.

Εφόσον, λοιπόν, το οικονομικό σκέλος του διαγωνισμού έχει επιλυθεί, το ΑΣΕΠ, που είναι ένθερμος υποστηρικτής της διατήρησης του κριτηρίου αυτού στους διαγωνισμούς πρόσληψης στο Δημόσιο, θα αναλάβει την κατάρτιση της σχετικής προκήρυξης που θα ορίζει τον τόπο, τον χρόνο και τις υπόλοιπες παραμέτρους της ειδικής γραπτής δοκιμασίας.

Αξίζει να σημειωθεί πως φέτος οι αιτήσεις των υποψηφίων αλλά και η καταβολή του χρηματικού αντίτιμου συμμετοχής στο Τεστ θα γίνουν ηλεκτρονικά (μέσω του δικτυακού τόπου του ΑΣΕΠ), ώστε να επιταχυνθεί η όλη διαδικασία.

Το πρόβλημα είναι πως η καθυστέρηση κατάθεσης στη Βουλή του ν/σ, που περιλαμβάνει τη σχετική τροπολογία, θα φέρει πίσω το χρονοδιάγραμμα διενέργειας του Τεστ. Η χρήση σχολικών αιθουσών καθώς και εκπαιδευτικών (ως επιτηρητών) αναγκάζει το ΑΣΕΠ να προγραμματίσει τη διενέργειά του μετά το καλοκαίρι.

Η πρόσκληση, ωστόσο, για αιτήσεις συμμετοχής θα γίνει αμέσως μετά την ψήφιση της τροπολογίας.

Η συμμετοχή των υποψηφίων στο νέο Τεστ αναμένεται να κυμανθεί σε μικρότερα επίπεδα από εκείνα του προηγούμενου, χωρίς ωστόσο να υποχωρήσει κάτω από 50.000 αιτήσεις.

Και αυτό γιατί τα μόρια της ειδικής γραπτής δοκιμασίας θεωρούνται πολύτιμος «σύμμαχος» για τη διεκδίκηση μιας θέσης στο Δημόσιο, δεδομένου ότι έστω και τα 150 μόρια που έχει εξασφαλίσει η πλειοψηφία των συμμετεχόντων ισοβαθμούν με έναν μεταπτυχιακό τίτλο και άρα αυξάνουν τις πιθανότητες διορισμού εκείνων που τα διαθέτουν.

«Φόρμουλα» για τους νοσηλευτές
Αναζητείται η «φόρμουλα» που θα επιτρέψει στους υποψηφίους που θα συμμετάσχουν στον μεγάλο διαγωνισμό της Υγείας του 2011 να μετρήσουν τα μόρια του Τεστ, αν αυτό διενεργηθεί έως ότου βγουν τα οριστικά τους αποτελέσματα. Με τον τρόπο αυτό δεν θα δημιουργηθούν υποψήφιοι «δύο ταχυτήτων», δηλαδή οι παλαιοί που έχουν εξασφαλίσει τα μόρια του Τεστ και οι νέοι απόφοιτοι που δεν πρόλαβαν να το δώσουν έγκαιρα. Υπενθυμίζεται πως με βάση τα νέα δεδομένα -του Νόμου Ραγκούση- η ειδική γραπτή εξέταση αποκτά πλέον μεγαλύτερη βαρύτητα ως προσόν διορισμού, καθώς η επίδοση του κάθε υποψήφιου (πολλαπλασιασμένη με τον συντελεστή 3) μετρά για δέκα χρόνια.

Ποιοι θα συμμετάσχουν
Στην ειδική γραπτή δοκιμασία μπορούν να μετάσχουν όσοι κατά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων κατέχουν βασικό τίτλο σπουδών ΑΕΙ, ΤΕΙ ή Απολυτήριο Λυκείου.

Οι ενδιαφερόμενοι θα κληθούν να απαντήσουν σε 100 βαθμολογικά ισοδύναμες ερωτήσεις, με τέσσερις εναλλακτικές απαντήσεις η καθεμία (μέθοδος πολλαπλών επιλογών), ενώ στην εξέταση προβλέπεται και αρνητική βαθμολόγηση για κάθε εσφαλμένη απάντηση.

Στον προηγούμενο διαγωνισμό, που διεξήχθη στις 30 Νοεμβρίου του 2008, συμμετείχαν 103.598 υποψήφιοι, από τους 175.789 που είχαν υποβάλει αίτηση συμμετοχής από όλη τη χώρα. Από εκείνους που έλαβαν μέρος στην ειδική δοκιμασία μόλις ένας στους δύο πέτυχε βαθμολογία άνω του 54,2, ενώ μόλις 134 άτομα «άγγιξαν» το άριστα.

Επισημαίνεται ότι το τεστ γενικών γνώσεων και δεξιοτήτων, με το οποίο συμπληρώνεται η αξιολόγηση των υποψηφίων που συμμετέχουν σε διαδικασίες επιλογής προσωπικού με σειρά προτεραιότητας, δεν αποσκοπεί στον έλεγχο εξειδικευμένων και λεπτομερών γνώσεων, αλλά, εξετάζοντας τον βαθμό επάρκειας των υποψηφίων σε γνώσεις γενικής παιδείας και τον βαθμό καλλιέργειας βασικών νοητικών τους δεξιοτήτων, στοχεύει στην αξιολόγηση της συνολικής τους κατάρτισης και των ικανοτήτων που διαθέτουν προκειμένου να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός σύγχρονου εργασιακού περιβάλλοντος.

Υπό την έννοια αυτή αποτελεί ένα σημαντικό βήμα εκσυγχρονισμού της διαδικασίας αξιολόγησης, βάσει της οποίας γίνεται η επιλογή προσωπικού για τη στελέχωση του δημόσιου τομέα, κάτι που αποτέλεσε επιδίωξη και του ίδιου του ΑΣΕΠ, ειδικά κατά την περίοδο που είχε οριστεί η συνέντευξη ως το βασικότερο κριτήριο διορισμού των υποψηφίων στη δημόσια διοίκηση.

Αγγελική Μαρίνου